2017年最新育婴员中级模拟试题14
试题展示
第1 题
( 单选题 ) 患儿的()是反映病情轻重的重要指标。
A : 心理状态
B : 认知能力
C : 精神状态
D : 愉快玩耍
第1 题
( 单选题 ) 体温表使用完毕，用()擦拭备用。
A : 清水
B : 盐水
C : 酒精
D : 碘酒
第2 题
( 单选题 ) 铅质焊锡制作的食品罐头对食物的污染()。
A : 危害最大
B : 危害最小
C : 无危害
D : 可忽略不计
第3 题
( 单选题 ) 骨组织容纳了占体内总铅量()以上的铅。
A : 0.7
B : 0.8
C : 0.9
D : 1
第4 题
( 单选题 ) 成人要()，来为婴儿创造相对安全的环境。
A : 寸步不离的保护婴儿
B : 加强安全意识和消除环境中的一切不安全的因素
C : 提高儿童的自我防范意识
D : 减少儿童出门的机会
第5 题
( 单选题 ) 婴儿擦伤表皮清洁伤口后，用75%()由里到外消毒伤口周围皮肤。
A : 酒精
B : 红酒
C : 硫酸
D : 药酒
第6 题
( 单选题 ) 婴儿伤口小出血少，采用()方法是合适的。
A : 创可贴粘和
B : 热敷
C : 冷敷
D : 手指压迫止血
第7 题
( 单选题 ) 预防儿童意外伤害的两大因素是()和提高儿童驾驭环境的能力。
A : 减少儿童活动的范围
B : 提高儿童的平衡能力
C : 创造相对安全的环境
D : 增强宝宝的认知能力
第8 题
( 单选题 ) 婴儿经常发生外伤、器官异物、中毒、溺水、触电、烧烫伤等我们把它称为()。
A : 偶然伤害
B : 无意伤害
C : 意外伤害
D : 有意伤害
第9 题
( 单选题 ) ()前尽量不给婴儿吃整粒的豆类、花生米、瓜子等不易嚼碎的食品。
A : 1岁半前
B : 2岁前
C : 3岁前
D : 4岁前
第10 题
( 单选题 ) ()不是学习意外伤害的主要目标。
A : 掌握个别化教学的方法
B : 掌握婴儿意外伤害预防
C : 掌握意外伤害的处理方法
D : 识别意外伤害的危险因素
第11 题
( 单选题 ) ()不属于器官异物处理的内容。
A : 眼、外耳道异物
B : 鼻腔、咽部异物
C : 食道、气管支气管异物
D : 肌腱和软组织损伤
第12 题
( 单选题 ) 抬头、翻身、()等组成了婴儿大动作技能训练的基本内容。
A : 坐、抓、爬、走、敲、插、拼
B : 爬、走、跑、跳、攀登
C : 坐、爬、走、看、听、说
D : 爬、走、敲、抓、跑、跳、攀、投掷
第13 题
( 单选题 ) 训练婴儿的精细动作技能主要是从()等方面来进行的。
A : 抓、拿、摸、捏、拼、投掷、攀爬等
B : 听、说、想、抬头、撕、握、插等
C : 抓、拿、摸、捏、拼、撕、敲、握、插等
D : 抓、拿、摸、捏、拼、抬头、撕、握、插等
第14 题
( 单选题 ) 促进婴儿肌肉动作的流畅性、()等都是婴儿动作技能训练的效果。
A : 促进身体的活动平衡协调能力
B : 促进婴儿的美感
C : 促进婴儿的认知能力
D : 提高婴儿的抽象思维
第15 题
( 单选题 ) 下列描述完整正确的是()。
A : 婴儿益智健身操有被动操、模仿操、主被动操
B : 婴儿益智健身操有模仿操、主被动操
C : 婴儿益智健身操有主动操、韵律操
D : 婴儿益智健身操有体操、被动操等
第16 题
( 单选题 ) ()等组成了婴儿爬行能力发展的三个阶段。
A : 后退爬、手足爬行、手膝爬行
B : 抵足爬行、手膝爬行、手足爬行
C : 后退爬行、腹部贴地爬行、手足爬行
D : 后退爬行、抵足爬行、腹部贴地爬行
第17 题
( 单选题 ) 下列不属于婴儿爬行训练中上肢训练的内容的是()。
A : 俯卧抬头训练
B : 单臂支撑训练
C : 双手交叉训练
D : 两腿交叉训练
第18 题
( 单选题 ) 练习跪、()等游戏是婴儿爬行训练中的下肢训练。
A : 两腿交叉训练、四肢协调爬行训练
B : 两手交叉训练、两腿交叉训练、四肢协调爬行训练
C : 单臂支撑训练、双手交叉训练
D : 俯卧抬头、爬行游戏
第19 题
( 单选题 ) 训练婴儿学站主要是训练()。
A : 宝宝的社会交往能力
B : 婴儿的上肢的协调能力
C : 宝宝的认知能力
D : 使身体克服地心引力的肌肉力量与前庭平衡系统的整合能力
第20 题
( 单选题 ) 防止婴儿跑不稳主要是采用()等几种方法来进行训练的。
A : 成人抱着跑、牵手跑、放手跑、自动停稳跑
B : 成人抱着跑、推小车走、跨越障碍、自动停稳跑
C : 练习跨越障碍、移动行走、扶东西走
D : 走坡路、牵手跑、逗着跑、自动停稳跑
第21 题
( 单选题 ) 球类游戏是一种可以训练婴儿()等方面的能力常见游戏。
A : 跨越障碍、滚、接、扔
B : 滚、接、扔、拍、投
C : 跨越障碍、逗着跑、自动停稳跑
D : 滚、接、扔、爬、拍
第22 题
( 单选题 ) 使宝宝感受到成功的乐趣、()等都是大动作训练时的注意事项。
A : 教会宝宝多做组合玩具、拼图、画画
B : 确定合理的强度、时间、频率和类型
C : 可以随时随地无限制地进行
D : 在地上、墙上画一些明显的标志
第23 题
( 单选题 ) 宝宝的精细动作能力是指宝宝在()等方面的活动能力。
A : 手指、手掌、脚掌、脚趾
B : 手指、手掌、手腕
C : 手指、脚趾、舌头
D : 手指、手腕、脚趾、脚踝
第24 题
( 单选题 ) 婴儿手部动作的基本训练可以通过()等来进行。
A : 局部按摩、触摸抓握、敲击练习
B : 局部按摩、触摸抓握、感觉统合
C : 触摸抓握、敲击练习、球类游戏
D : 触摸抓握、敲击练习、感觉统合
第25 题
( 单选题 ) ()是婴儿学习翻书的训练梯度。
A : 开始不会翻、成人协助翻单页、反复训练至熟练
B : 开始翻好几页、成人协助翻单页、反复训练至熟练
C : 成人协助翻单页、能翻好几页、反复训练至熟练
D : 开始不会翻、能翻好几页、反复训练至翻单页
第26 题
( 单选题 ) ()、双手搬等是婴儿左右手动作协调发展的训练要求。
A : 2-3个月双手抱瓶；4-5个月双手对蹭
B : 2-3个月双手对蹭；4-5个月双手对捏
C : 2-3个月双手对蹭；4-5个月双手抱瓶
D : 2-3个月双手对蹭；4-5个月双手鼓掌欢迎
第27 题
( 单选题 ) ()等是婴儿左（右）脑发展的训练方式。
A : 对右（左）手的活动训练
B : 对颈部的活动训练
C : 呼吸训练
D : 对左（右）手的活动训练
第28 题
( 单选题 ) 婴儿手眼协调的训练可以通过()来进行。
A : 涂涂画画、折纸、学用筷子、爬行游戏
B : 造型组合、爬行游戏、学剪贴
C : 造型组合、爬行游戏、折纸、学用筷子
D : 串珠子、折纸、学剪贴、学用筷子
第29 题
( 单选题 ) 婴儿如果在指导下()就能很快学会使用筷子的正确方法。
A : 用拇指、食指操纵筷子用餐
B : 用拇、食、中指操纵第一根筷子，用中指和无名指控制第二根筷子
C : 指导婴儿先学会拿笔，再开始学习使用筷子
D : 指导婴儿用手掌握筷子用餐
第30 题
( 单选题 ) 成人可以()，来启发婴幼儿自主学习。
A : 用大量的训练形成学习习惯
B : 让婴儿自己摸索学习的方法
C : 创设丰富环境，引发婴幼儿的探索兴趣
D : 讲解每种学习方法并让婴儿记住
第31 题
( 单选题 ) ()，是进行追视活动训练的方法。
A : 将玩具放在婴儿眼前30公分的地方注视后，变换方向和位置来回移动，并让婴儿讲出玩具名称
B : 在固定的时间播放节奏明快、旋律优美的音乐
C : 玩具应放在婴幼儿眼前10-14公分，让宝宝持续观察
D : 让婴儿在较短的时间内找出相同的东西
第32 题
( 单选题 ) ()年龄组婴儿适宜做配对游戏。
A : 3-12个月
B : 1-3岁
C : 5-8个月
D : 3-6岁
第33 题
( 单选题 ) ()游戏属于听觉训练方法。
A : 追声寻源
B : 音乐训练
C : 皮肤按摩
D : 亲子游戏
第34 题
( 单选题 ) ()是音乐训练的意义。
A : 培养婴儿的认知能力
B : 即可增强音乐记忆力，又能帮助建立良好的行为习惯
C : 培养婴儿的语言接受能力
D : 培养婴儿分辨异同的能力
第35 题
( 单选题 ) 不属于亲子阅读的注意事项是()。
A : 尽量使用通俗的、婴儿听得懂的语言
B : 使用戏剧化的语言读书
C : 用声调表现书中人物的喜怒哀乐
D : 要随时用手势、肢体语言
第36 题
( 单选题 ) 通过()训练可以促进婴儿触觉的发展。
A : 皮肤按摩、触摸自然
B : 学习剪贴
C : 模仿发音
D : 学习钢琴弹奏
第37 题
( 单选题 ) 前庭平衡训练的常见方法是()。
A : 音乐训练和追视活动
B : 配对游戏和认知游戏
C : 正竖托抱和浴巾游戏
D : 亲子阅读和触摸自然
第38 题
( 单选题 ) 通过()的方法可以提高婴儿认知能力。
A : 认识新事物时，成人不要用正规的语言来描述
B : 进行综合性感觉训练，将婴儿认识的物品进行分类
C : 每次可以教很多件新事物，下一次在进行新事物的认知
D : 认识新事物时只是让婴儿知道但不要重复几遍
第39 题
( 单选题 ) ()是婴儿学习分类的正确方法。
A : 家长替代婴儿进行物品分类
B : 婴儿无需家长指导自然就会分类
C : 看图分类
D : 让婴儿逐步按物品的表面特征或按用途进行分类
第40 题
( 单选题 ) ()属于匹配游戏。
A : 根据物品的表面特征分类
B : 从几张图片中挑出那张不一类的图
C : 找出画面中缺少的一部分
D : 根据动物的习性，把食物与动物对应起来
第41 题
( 单选题 ) 婴儿学习语言的最佳时期在()。
A : 0-3岁
B : 1-3岁
C : 2-5岁
D : 3-6岁
第42 题
( 单选题 ) 婴儿常用()表达他们的感知和需求。
A : 发音
B : 手势
C : 口语
D : 面部表情、肢体动作和哭、笑
第43 题
( 单选题 ) 引导婴儿发音的主要方法是()。
A : 让婴儿大哭
B : 让婴儿大笑
C : 让婴儿模仿成人的口型练习发音
D : 让婴儿多进行精细动作的训练
第44 题
( 单选题 ) ()是婴儿语言准备期。
A : 0-2岁
B : 新生儿-1岁
C : 1-3岁
D : 胎儿时期
第45 题
( 单选题 ) 通过()促进婴儿对语言的理解。
A : 把与婴儿生活有关的人、动作、物品与使用的动词联系起来
B : 让婴儿知道很多的动词、名词和形容词
C : 让婴儿进行语法的学习
D : 让婴儿增强肢体练习
第46 题
( 单选题 ) 婴儿进行看图说话的最好是用具()。
A : 看杂志
B : 看动画片
C : 看广告
D : 婴儿画报和图书
第47 题
( 单选题 ) 关于婴儿进行看图讲故事练习描述正确的是()。
A : 成人讲述时可以让婴儿一边玩一边听
B : 让婴儿想象着编故事，成人讲述给婴儿听
C : 成人将故事的速度要快，词语越是华丽越好
D : 成人讲述几遍后，让婴儿复述，熟练后由婴儿讲述给成人听
第48 题
( 单选题 ) 婴儿进行日常用语的练习时，下面描述不正确的是()。
A : 在生活中要有意识的帮助婴儿正确的使用表示时间或状态的生活用语
B : 在婴儿没提出要求前及时的满足婴儿的各种需求
C : 多给婴儿提问的方式，增加婴儿说话的机会，提高其思考问题的能力
D : 利用平常的对话，帮助婴儿理解否定的词语
第49 题
( 单选题 ) 婴儿()时期是练习儿歌或歌谣的最佳年龄。
A : 3—9个月
B : 0－2岁
C : 1．5岁－3岁
D : 新生儿-1个月
第50 题
( 单选题 ) 婴儿阅读材料选择最好选用()。
A : 杂志上色彩鲜亮的图书和图片
B : 以主题鲜明婴儿熟悉的科学及生活为主的图片和图书
C : 色彩鲜艳，形象，线条逼真与选择图书无关紧要
D : 从婴儿看书的兴趣选择